ความรู้ที่ได้รับจากการเรียน
ในการเรียนครั้งนี้ อาจารย์ได้ให้นักศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับ การเตรียมต้นทุนและสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย โดยเน้นย้ำว่า สื่อการสอนที่ดีควรใช้ได้หลากหลายหน่วย หรือหลากหลายกิจกรรม เพื่อให้เกิดความคุ้มค่าและประหยัดเวลาในการเตรียมสื่อ
แนวคิดสำคัญที่ได้รับจากบทเรียน
- สื่อที่ดีที่สุด คือ สื่อของจริง, ภาพเสมือน, และ สัญลักษณ์
- เพราะ ประสบการณ์จริงจะส่งผลต่อการเรียนรู้ และทำให้เกิดพฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงได้
- คำว่า “เข้าใจเรา” ไม่สามารถนำมาใช้เป็นเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ในการจัดประสบการณ์ได้
- ประสบการณ์สำคัญ ได้ถูกระบุไว้ใน หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560
- “สาระสำคัญ” คือ ความรู้หรือข้อมูลเนื้อหาที่ต้องการให้เด็กเรียนรู้
- สื่อที่จัดทำ ควรสามารถนำไปใช้ในหน่วยอื่น ๆ ได้ด้วย เพื่อให้เกิดความหลากหลายและยืดหยุ่นในการสอน
การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน เป็นองค์ประกอบสำคัญในการเรียนรู้ เช่น การจัดมุมกิจกรรม การตกแต่งให้เหมาะสมกับหน่วยการเรียนรู้ และการสร้างบรรยากาศที่กระตุ้นความสนใจของเด็ก
เทคนิคที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
- การเล่านิทาน (เล่าไปวาดไป, เล่าด้วยเชือก)
- การร้องเพลง เพื่อควบคุมชั้นเรียนหรือใช้ประกอบกิจกรรม
- คำคล้องจอง
- เกมการศึกษา และ เกมกลางแจ้ง
- หากเกิดประเด็นหรือแนวคิดใหม่ขณะสอน ควรหาวิธีเชื่อมโยงและต่อยอดทันที อาจใช้ โปรเอลเอนโพส (Project-based หรือการต่อยอดหัวข้อเรียนรู้)
แนวคิดการจัดการเรียนการสอนปฐมวัย
- แนววอลดอร์ฟ (Waldorf) : เน้นความสัมพันธ์กับธรรมชาติ
- แนวเรกจิโอ เอมิลเลีย (Reggio Emilia) : เน้นการเรียนรู้ผ่านความรู้สึกและการแสดงออก
- Active Learning : เด็กมีส่วนร่วม ลงมือทำจริง พัฒนาทักษะจากประสบการณ์ตรง
รูปแบบการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
- การสังเกต
- แบบประเมินปลายเปิด
- เช็กลิสต์ (Checklist)
- แบบสนทนา
- แบบสนทนาพร้อมเช็กลิสต์
- แบบสนทนาแบบปลายเปิด
- แฟ้มสะสมผลงาน
Comments
Post a Comment